爱游戏体育-姚明的篮球学校为孩子们带来希望与梦想

　　来源标题：让孩子走上运动场养成运动习惯—— 青少年才是中国体育产业姚明的篮球学校为孩子们带来希望与梦想的“核心力量”

在本周末结束姚明的篮球学校为孩子们带来希望与梦想的全国体育产业发展大会上姚明的篮球学校为孩子们带来希望与梦想，国家体育总局、国家统计局联合发布了《2016年国家体育产业总规模及增加值数据公告》。经国家统计局核算，2016年国家体育产业总产出（总规模）为1.爱游戏体育9万亿元，较2015年增长11.1%；实现产业增加值6475亿元，较2015年增长17.8%；产业增加值占GDP的比重增长至0.9%。

我国体育产业总规模从2014年的1.36万亿元到2016年的1.9万亿元，年均增幅达18.2%，上海体育学院运动与健康产业协同创新中心副主任黄海燕对此表示，“实现2025年我国体育产业5万亿元的目标可能性非常大。”这种判断已是体育产业从业者的共识，而另一个共识，是青少年群体的参与，将成为体育产业的列车持续奔驰的重要保证。

“青少年是体育产业的未来，没有这部分人群的参与，体育产业将失去活力。”国家体育总局经济司副司长彭维勇表示，如果能让青少年走出补习班，走上运动场，每人掌握23项运动技能，将体育变为日常习惯甚至生活方式，“自然就会成为体育产业的消费群体或从业者，让产业有可持续发展的前景。”

校外爆款和校内门槛

“学生一年在校内220天左右，剩下100多天在校外，这就需要我们的引导，让他们参与到体育中来。”国家体育总局副局长赵勇在会上发布“重点打造6个产业链”的计划，而无论运动休闲产业链、智能体育产业链、赛事表演业产业链、体育培训产业链还是最传统的体育用品制造和服务产业链，都离不开针对青少年群体的布局。在赵勇看来，体育培训领域已经走在前列，他以某知名击剑俱乐部举例，该俱乐部在成立12年间累计培训的会员达到了12万人次，2017年净利润率将近30%，“青少年对体育的需求量太大了。我们希望青少年每人掌握至少2项运动技能，这对学校而言不易实现，但依靠社会力量完全能够做到。”

清华大学体育产业发展研究中心主任王雪莉曾对中国青年报·中青在线记者表示，青少年体育在体育产业中颇受重视，因其可能养成终身体育消费习惯，“青少年体育消费基本没有版税摊销、知识产权保护等问题，他们现金流好、支付能力强，对转播要求不高、主要依靠家长埋单，因此，收益在长期内得到回报的可能性较高。”可她也强调“青少年体育”并不完全等同于“校园体育”，校园体育的主管部门为教育系统，其对于体育产品价值的认定有不少规定，因此，校门内外的体育产业还存在较大差异。

据中国击剑协会秘书长肖爱华透露，截至2017年11月，在中国击剑协会注册的团体会员数量已达到459家，其中击剑俱乐部384家，同比2016年增长了80%，而全国范围内击剑项目的业余爱好者约为20万人左右，“其中绝大多数是青少年。”在本届大会上发布的《击剑运动产业发展规划》中，“推进击剑进校园，打通人才成长通道”成为一大重点。在肖爱华看来，击剑项目不仅需要校外的红火，走进校园其实更加迫切。虽然不少业余俱乐部为学校免费提供教练和教材，最后被纳入校本课程，但问题仍然明显，“全国学生运动会没有为击剑设项，没有赛事平台，很难鼓励更多学生选择或坚持击剑。”她表示，由于学业压力及赛事体系不完善，很多爱好者在中学阶段就开始流失，业余青少年爱好者转化为高精尖体育人才的概率更低。

明星引领和兴趣至上

从培训市场的红火可见，击剑已经自带“青少年”标签。在思考如何跨越校园门槛时，令很多业界人士没想到的是，击剑项目对个人气质的塑造，反而成为这项运动打动年轻人的重要原因。比如董力、孙伟等击剑选手凭借形象气质走红，吸引了一大批年轻人关注、了解甚至亲身参与击剑运动。在肖爱华看来，“这就是适应社会发展、提升项目知名度的新路径。”

2017年天津全运会击剑赛场上，“董力加油”、“我爱孙伟”的横幅遍及看台。刚刚结束高考的牛怡青最初因孙伟“颜好、腿长”而成为他的粉丝，但为了“能体会到他比赛时的心理状态”，“宅女”开始学习击剑，通过孙伟在微博上介绍击剑和运动知识的小视频，牛怡青了解了重剑、花剑、佩剑的区别，也了解了击剑服装和剑柄的讲究，并在孙伟比赛现场通过直播解说的方式让“追星”多了不少专业色彩。

借助明星效应打通赛事通道，是WME/IMG国际管理集团亚太区高级副总裁克里斯·金尼斯的一项建议。“我们想激励更多青少年成为体育运动的参与者和消费者，就要做好造星运动，像李娜、姚明这样的明星运动员，不仅具有经济效应，他们的榜样力量可以带动青少年认识体育，并参与其中。”

在多屏时代成长起来的年轻一代运动员和观众，对“金牌”和“体育”有了全新理解。“青少年喜欢什么？”中国篮协主席姚明提出疑问，“新奇的场景、交友和竞争，这些元素体育都可以提供。”他对中国青年报·中青在线记者表示，中国体育产业发展与发达国家还有一定的差距，而这种差距多表现在对青少年体育兴趣、爱好的引导上，“我们应该用拼积木的方式，以体育竞赛为核心，把体育元素拼接起来，这样才能让青少年喜欢上体育。”在他看来，体育本身是游戏，引导兴趣是最基础但也最容易被大家忽略的事，“我们一直过于强调成绩，忽略了体育要靠兴趣驱动。”

姚明在这次大会发言中提到，篮协计划引导更多社会资源，扶植各地传统群众篮球、小篮球、三人篮球等品牌赛事。其中，小篮球正是针对青少年的兴趣“对症下药”，“其实，小篮球有三四十年历史，我小时候也打小篮球，但个子太高，只能用小篮球投成年人的篮筐，给了我很大挫折感。”姚明表示，今后会为青少年“定制”小篮球的场地器材，甚至比赛规则，“打篮球最爽的就是投篮得分，我希望能靠投篮得分的感觉把学生从电脑、作业本里‘解救’到球场上。”

社会化“体育”与传统教育

“解救”强调的是体育的教育功能，除了增强青少年体质外，规则意识、团队协作、领导力、抗压性等都是姚明眼中体育带给孩子的财富。一旦“解救”成功，撬开的还有中国体育产业人才匮乏的桎梏，“体育产业人才培养是全方位的竞争，不局限在体育行业内，也来自文艺、金融、法律等领域。怎么把下一代人才留在体育产业中？我们至少不能再仅仅从竞技体育的角度看问题了，应该更加社会化。”

在北京体育大学管理学院副院长林显鹏看来，“社会化”甚至可以从体育课开始，“体育课一定要在校内完成吗？”他说，当体育课的单一和枯燥给市场上的培训机构带来机会时，体育课自身同样应该借助社会力量实现转身，“各个项目都想进入学校，但学校的场地设施、师资很难满足这些需求。可一味用传统方式去上田径、体操等传统内容课程，又无法让学生满意，所以学校可以尝试和社会主体结对子。”林显鹏强调，这是重视项目教学的新模式，有利于养成学生的运动习惯，“倘若延续老做法，学生在学校没有学会可坚持终身的运动项目，就形不成项目群体，为项目的产业发展埋下隐患。”

在本次会议上，赵勇多次提及未来体育产业重点将打造体育综合体及体育营地，两者都离不开青少年参与。林显鹏则表示，在欧美及日本等体育产业相对发达的国家和地区，营地教育已经成为培养青少年各方面能力的重要手段，同时，受益者还不仅是学生，“不同小镇会服务于不同体育项目，包括橄榄球、棒球、篮球等，这是一个可期的市场。”但他也强调，这样看似“多赢”的模式，前提是教育主管部门转换思路，鼓励学生从“题海”里走出来。“毕竟，在应试教育背景下，这也是对传统教育模式的改革。”林显鹏说，“未来能不能真正把体育消费拉动起来，一个重要的衡量因素是看能不能真正让孩子走到运动场上，做不到这一点，中国体育产业前景还不能说非常明朗。”

作者：梁璇